Por: Fabián Sierra, maestro de matemáticas y sistemas.
En este espacio quiero compartirles a ustedes el proceso que he experimentado en nuestra institución a través de su metodología. A continuación, se encuentran puntos significativos de mi experiencia educativa.
- Descubriendo el poder de la reflexión:
En el corazón de nuestra metodología se encuentra la poderosa herramienta de la reflexión. Los y las estudiantes se sumergen en un proceso profundo de autoanálisis, explorando sus pensamientos, emociones y acciones. La reflexión les brinda la oportunidad de cuestionarse a sí mismos, enfrentar sus miedos y celebrar sus logros. Esta autoconciencia no solo fortalece su pensamiento crítico, sino que también les proporciona una base sólida para la toma de decisiones informadas y responsables.
- Colaboración, uniendo fuerzas para el crecimiento mutuo:
La colaboración es el pilar que sustenta nuestra comunidad educativa. Estudiantes, maestros y familias se unen en un esfuerzo colectivo para nutrir el crecimiento y el aprendizaje de nuestros jóvenes. La colaboración trasciende las paredes del aula, creando un ambiente en el que cada voz es escuchada y valorada. Esta experiencia no solo enriquece su comprensión del mundo, sino que también fomenta habilidades de comunicación efectiva y empatía, elementos fundamentales para el éxito en la vida.
- Diálogo, el arte de conectar a través de las palabras:
El diálogo se convierte en un espacio donde las mentes se encuentran y las ideas florecen. A través del diálogo, los y las estudiantes aprenden a expresar sus pensamientos de manera clara y coherente, a escuchar activamente las perspectivas de los demás y a construir entendimiento mutuo. El diálogo se convierte en el tejido que une nuestra comunidad, construyendo puentes entre las mentes y los corazones de todos los involucrados en el proceso educativo.
- El enfoque mayéutico:
Nuestra metodología abraza el enfoque mayéutico, una técnica filosófica que se basa en el arte de hacer preguntas profundas y provocativas. Cada pregunta se convierte en un faro que ilumina el camino hacia el autodescubrimiento, animando a estudiantes a explorar nuevas ideas y perspectivas. Este enfoque mayéutico no solo nutre la mente, sino que también alimenta el alma, llevando a niños y niñas a un viaje de autodescubrimiento y crecimiento personal.
- Desarrollo emocional:
Reconocemos que las emociones son la fuerza motriz detrás del aprendizaje significativo. En nuestra metodología, el desarrollo emocional ocupa un lugar central, proporcionando a los estudiantes un espacio seguro para explorar y comprender sus emociones. Esta aceptación incondicional no solo construye una autoestima sólida, sino que también fortalece las relaciones interpersonales y fomenta un sentido profundo de pertenencia y conexión.
- Las etapas del desarrollo estudiantil:
- Descubriendo Quiénes Somos (Q.S.): Construyendo Identidad desde los Sentidos. En esta etapa inicial, nuestros estudiantes se sumergen en un viaje de autoexploración, utilizando sus cinco sentidos y experiencias previas para comprender el mundo que les rodea.
- Explorando Cómo Somos (C.S.): Tejiendo la Red de Relaciones Humanas. Los y las estudiantes desarrollan sistemas simbólicos complejos, explorando la armonía y el equilibrio en el funcionamiento de sus propios cuerpos y en el mundo que los rodea.
- Entendiendo Dónde Estamos (D.E.): Contextualizando la Experiencia Humana. Los y las estudiantes se sumergen en la narrativa que les ubica en el tiempo, el espacio y las circunstancias, operando no solo con sus compañeros y maestros, sino también con el mundo en su totalidad.
- Explorando de Dónde Venimos (D.D.V.): Conectando con Nuestras Raíces Universales. Cada estudiante conecta con su historia personal con la historia del cosmos, el desarrollo de la vida y las raíces culturales de nuestra humanidad.
- Proyectando Hacia Dónde Vamos (H.D.V.): Empoderamiento para el Futuro. Nuestros estudiantes se proyectan hacia el futuro como agentes de cambio conscientes de su impacto en el mundo.
- Proceso Integral de Evaluación
- ¿Para qué se Evalúa en f a c e? Nuestra propuesta de evaluación tiene como objetivo principal que estudiantes encuentren en este proceso de aprendizaje los medios necesarios para conseguir una armonía emocional. Para lograr este objetivo, desarrollamos estados de conciencia amplios mediante un proceso constante de autoconocimiento. Vinculamos espacios de reflexión y autocrítica a partir de las experiencias cotidianas, permitiendo a los estudiantes reconocer los aspectos de su desarrollo personal que necesitan transformar. Este enfoque integral busca evolucionar hacia un ser humano integral, feliz, armónico en sus relaciones, comprensivo del otro y un agente de cambio en la sociedad.
En la metodología, la evaluación se concibe como un proceso holístico y reflexivo que involucra a los estudiantes, maestros, padres y la comunidad educativa en su conjunto. A través de diversas formas de evaluación, buscamos fomentar un desarrollo integral y armónico en nuestros estudiantes.
- Autoevaluación: Explorando el Ser Interno. La autoevaluación es un momento profundo de reflexión y autocrítica. Los y las estudiantes se sumergen en una automirada profunda de su ser, considerando su voluntad, emociones, pensamientos y accionar social. A través de la interiorización y la búsqueda de alternativas para afianzar fortalezas y realizar cambios necesarios, definen prácticas que les permitan lograr una ejecución armónica de su desarrollo personal.
- Coevaluación: Construyendo desde la Experiencia Colectiva. En la coevaluación, los y las estudiantes rescatan sus experiencias de socialización. Identifican aspectos individuales y colectivos que deben transformarse y reconocen sus fortalezas. Este proceso se basa en el autoconocimiento, la cooperación, la negociación estratégica y el desarrollo personal. El grupo de estudiantes establece qué aspectos deben trabajar individualmente y cuáles a nivel colectivo, generando dinámicas propicias para transformar sus contextos.
- Heteroevaluación: Evaluación de Estudiantes a Docentes. En nuestra institución, valoramos la colaboración y la retroalimentación. Niños y niñas participan activamente en la evaluación de los docentes mediante preguntas y recomendaciones. Esta forma de heteroevaluación enriquece nuestra comunidad educativa y fortalece los lazos entre maestros y estudiantes. Cada voz es escuchada y valorada, contribuyendo a un ambiente de aprendizaje más enriquecedor y significativo.
- Diálogos del Triángulo Amoroso: Construyendo Consensos. En los diálogos del triángulo, estudiantes, familias y maestros se reúnen en un espacio de diálogo tranquilo y constructivo. A través de la Intersubjetivación, comparten percepciones del proceso educativo. Estos diálogos permiten establecer acuerdos en consenso para estructurar un camino que brinde al estudiante oportunidades y herramientas para seguir su búsqueda de identidad y autonomía.
La propuesta pedagógica de f a c e no es simplemente un enfoque educativo; es un viaje profundo hacia el autoconocimiento, la colaboración significativa, el diálogo transformador, el pensamiento crítico y el desarrollo emocional. Cada clase, cada interacción y cada momento de reflexión son parte de este viaje emocionante y significativo.
En este proceso, nuestros estudiantes no solo adquieren conocimientos académicos, sino que también descubren quiénes son y quiénes quieren ser en este mundo complejo y maravilloso.
Gracias por ser parte de este viaje transformador. Juntos estamos creando un futuro brillante y lleno de posibilidades para cada uno de los y las estudiantes. Que este viaje continúe guiándonos hacia nuevas alturas de comprensión, empatía y crecimiento personal.